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8.6.10

25 ideas básicas a seguir en una biblioteca


1 Apuesta por los libros de bolsillo...

2 Promociona la colección local

3 Graba las actividades de la biblioteca y pásalas por la web.

4  Haz de la biblioteca un escaparate de las novedades en TIC

5 Pon hilo musical en la biblioteca

 6 Anticípate a la programación cinematográfica

7 Abre por la noche

8 Consegue que los usuarios recomienden

9 Busca tener presencia en los medios de comunicación

10 Cede una pared para los graffiti

11 ¡Nos encantan los rankings! Da a conocer las estadísticas.

12 Coopera con otros profesionales. Por ejemplo, enviándonos nuevas ideas

13 Busca como aliados a los videoclubes del barrio

14 Regala marcadores de libros (como las imágenes de esta entrada)

15. Crea un club de voluntarios de la biblioteca

16 Las librerías son nuestras amigas.

17 Comunícate por sms.

18. Abre las puertas a los curiosos.

19.  Celebrar. 

20. Concursos y premios 

21. Planifica con las asociaciones del pueblo 

22. Invita a crear


23. Hecha mano a la creatividad para llegar a todos los rincones del barrio.

24.Ten presencia en internet. Empieza por un blog.

25. Invita a los usuarios a publicar.


Fotos tomadas en la biblioteca municipal de Caldes de Montbui. La biblioteca se encuentra en esta ocasión decorado con marcapáginas elaboradas con motivo de la fiesta de Sant Jordi.


8.2.10

Biblioteca entre todos, biblioteca 2.0, colaborativa...

Posiblemente este sea mi último post sobre bibliotecas: ¿Por qué? porque existe gente especializada que lo hace muy bien, como las que enlazo a continuación:

¿De qué manera se están planteando las nuevas bibliotecas?

La biblioteca 2.0 implica conveniencia para el usuario, es decir, la biblioteca le conviene, le hace fácil el uso de los servicios a gente tan ocupada como son los usuarios.

Las bibliotecas tienen que aprender mucho sobre la venta de sus propios productos, como hacen las empresas 2.0, mediante el marketing viral.

Una biblioteca en la que los profesionales son más flexibles, esto no significa solo flexibilidad al cambio, sino tambien flexibilidad para permitir que los usuarios participen de nuestros servicios y productos, porque ya se están acostumbrando a que el resto de sus vidas sea así, de autoservicio y adecuación personalizada.

Ideas del excelente blogs bibliotecarios 2.0 de Nievez Glez

Este mapa es otra muestra pero que refuerza en el mismo sentido:Imagen del blog de Judy O´Connell



Allan`s Library es un blog de Allan Cho donde comenta por ejemplo las ideas de Michael Stephens y Maria Collins en : "Web 2.0, Library 2.0, and the Hyperlinked Library":

1 Conversaciones: por ejemplo sobre los planes y procedimientos para comentarios y respuestas. La transparencia es real y personal.

2 Comunidad y Participación: Los usuarios participan en la planificación de los servicios de biblioteca, la evaluación de dichos servicios, y proponer mejoras.

3 Experiencia: Satisfactoria para el usuario, Library 2.0 está sobre el aprendizaje, descubrimiento y el entretenimiento. La prohibición de la tecnología y el estereotipo de "callar" se sustituye por un espacio de colaboración y flexible para las nuevas iniciativas y la creatividad.

4 Compartir: Proveer diversas maneras para que los usuarios puedan compartir mucho o poco según sus propios deseos, los usuarios pueden alentar a participar a través de las comunidades en línea y conectarse prácticamente con la biblioteca.

Y para terminar, la nostalgia, de mi parte con alergía, a las antiguas bibliotecas.

La biblioteca
(Roberto Juarroz)

El aire es allí diferente.
Está erizado todo por una corriente
que no viene del este o aquel texto,
sino que los enlaza a todos
como un círculo mágico.

El silencio es allí diferente.
Todo el amor reunido, todo el miedo reunido,
todo el pensar reunido, casi toda la muerte,
casi toda la vida y además todo el sueño
que pudo despejarse del árbol de la noche.

Y el sonido es allí diferente.
Hay que aprender a oírlo
como se oye una música si ningún instrumento,
algo que se desliza entre las hojas,
las imágenes, la escritura y el blanco.

Pero más allá de la memoria y los signos que la imitan,
más allá de los fantasmas y los Ángeles que copian la memoria
y desdibujan los contornos del tiempo,
que además carece de dibujo,
la biblioteca es el lugar que espera.

Tal vez sea la espera de todos los hombres,
porque también los hombres son allí diferentes.
O tal vez sea la espera de que todo lo escrito
vuelva nuevamente a escribirse,
pero de alguna otra forma, en algún otro mundo,
por alguien parecido a los hombres,
cuando los hombres ya no existan.

O tal vez sea tan solo la espera
de que todos los libros se abran de repente,
como una metafísica consigna,
para que se haga de golpe la suma de toda la lectura,
ese encuentro mayor que quizá salve al hombre.
Pero, sobre todo, la biblioteca es una espera
que va más allá de letra,
más allá del abismo.

La espera concentrada de acabar con la espera,
de ser más que la espera,
de ser más que los libros,
de ser más que la muerte.

Wizard Animation

12.10.09

El encanto de los Libros Pop-Up

¿Qué es un Pop-up o libros móviles?

Pop-up suele nombrarse a algo emergente, que sale. En el caso de los libros se suele aplicar a los que son tridimensionales o móviles.

En un inicio los libros móviles fueron creados para los adultos. Se cree que el primer uso de los móviles mecánicos aparecieron en un manuscrito de un libro astrológico en 1306. El místico y poeta catalán Ramon Llull, de Mallorca, utilizó un disco rotatorio o volvelle para ilustrar sus teorías...para saber más

A través de estos libros el niño empieza a intyeractuar con la historia, a familiarizarse con la respuesta inmediata. De esta manera antes de empezara leer ya interactua y deduce a partir de la historia. El libro le proporciona spistas lúdicas. Cuando lea es él el que podrá hacer a las preguntas. El niño ya habrá interiorizado que no solo leemos sino que podemos deducir, ir más allá de lo qu enos cuentan y crear nuestro propio mundo de fantasía.

¡Estos son dos muy buenos ejemplos!

Alicia en el país dela maravillas:



600 puntos negros (es el tercero de una colección)



¿y cómo se hacen?

Es semejante en alguna medida al origami debido a que las dos artes emplean papel doblado. Sin embargo, el origami tiende a centrarse en la creación de objetos, mientras que los pop-ups tienden a ser esencialmente visuales y mecánicos en su naturaleza. Este video en el Atelier de Sam Ita lo muestra perfectamente.



Enlaces a libros y creadores:

Blog de libros Pop-Up
ABC3D
Robert Sabuda
Matthew Reinhart
Free Kids Crafs
ANB, Cómo se elaboran libros pop-ups
La mar de las letras

22.4.09

Soluciones creativas, vencen el entorno

Despues del post sobre las impactantes bibliotecas danesas, dotada de última tecnología, busqué algunas experiencias en bibliotecas en latinoamérica. La información que encontré también están llenas de tecnología, pero no la que se imaginan...sistemas electrónicos, esta llenas de información y comunicación, ero sobretodo creatividad.

El caso más sobresaliente es el del colombiano Humberto Soriano, sobre su experiencia se ha hecho un documental, él es uno de muchos amantes de la lectura que han buscado soluciones para compensar la falta de bibliotecas en las zonas más alejadas de las capitales.



Luis Humberto Soriano es un ser muy especial. Por diez años lleva el tesoro de sus libros a comunidades aisladas en Colombia utilizando un burro. Pero no solo lleva sus libros, sino que se convierte en maestro-bibliotecario al sentarse a leer con los niños y fomentar el amor hacia la lectura... (excelente artículo publicado en Digizen).




Bibliomulas también pasearon por Tarapoto, la selva de Perú, a cargo de la asociación CEDILI.

Otra experiencia: "Bibliolanchas" en Delta del rio Paraná (Argentina)



La biblioteca nació y comenzó a crecer gracias a la colaboración de la gente que donaba dinero, materiales bibliográficos, mesas, sillas, etc. Y la bibliolancha nace como la prolongación puerta a puerta de la biblioteca.

No solamente porque subsana el inconveniente del acceso de los usuarios al edificio, sino también porque traslada todos los sectores que funcionan en la sede, pensados como servicios.

La Bibliolancha traza un recorrido y cubre un trayecto programado. El modo de dar a conocer este cronograma es utilizando los medios de difusión local.

La función social de la Bibliolancha es muy valiosa, considerando que llega a lugares muy remotos en los que permanece todo el día y pernoctando en ocasiones llevando toda la riqueza cultural que posee. Allí el promotor de cultural asistido por una de las bibliotecarias y una voluntaria del lugar atienden los pedidos que se presentan.

Se conocen más iniciativas de bibliolanchas en Chile, como la Biblioteca de Quemchi , en Venezuela sobretodo en la zona de fronteras.

Para conocer más inicitivas en el Programa Iberoamericano de Cooperación de Bibliotecas Públicas PicBip

28.5.08

Transformando la biblioteca en un laboratorio

Lo que van a ver ha superado lo que yo pensaba de una biblioteca. Me gratifica el saber que existen proyectos que manejan un concepto de biblioteca 2.0 donde los usuarios tienenun aparticipación. VIVA LA VIDA dentro del nuevo enfoque de bibliotecas.

Experiencia en Århus Kommunes Biblioteker:


Århus Kommunes Biblioteker





5.12.07

¿Cómo motivar a leer los libros menos demandados?

En este caso se muestra un video sobre un montaje realizado en Murcia para animar a leer libros informativos sobre el Universo.




Este es un proyecto dentro de la biblioteca que busca promocionar sobre un tema específico, de libros que principalmente tienen poca salida o son nuevas adquisiciones.


Es este caso el fondo de biblioteca está referido al "Universo". Realizan un montaje dentro de la biblioteca sobre le tema que demuestra mucha creatividad y participación de los niños.

13.11.07

La biblioteca escolar




Hace algunos años la hubiera definido como “un lugar donde están catalogados los libros, revistas, periódicos y casetes que con la ayuda de una bibliotecóloga podemos encontrarlos. Tiene espacios de lectura individual, zonas de trabajo grupal y zona de proyecciones”. Pero la idea de biblioteca ha evolucionado, por ello expondremos algunas definiciones.


Ya en 1997 en el primer encuentro nacional de bibliotecas escolares (Madrid) la definían como “un centro de recursos multimedia al servicio de la comunidad escolar, integrada plenamente a los proyectos educativos y curricular del centro y que debía fomentar métodos activos de enseñanza y aprendizaje”.

Luego Guillermo Cástan dice “la biblioteca no es solo un centro de información y recursos materiales, sino un centro de recursos intelectuales capaces de generar en las escuelas una dinámica transformadora. La biblioteca escolar está llamada, por tanto, a constituir la infraestructura necesaria para el cambio curricular”

Por consiguiente la biblioteca no es un lugar donde se va de vez en cuando, aquí se afirma que es el núcleo con el que se trabaja. La biblioteca, sola, no será la solución de ningún problema. En ella deben convivir maestros, padres, alumnos y bibliotecarios en un clima de respeto, diálogo y tolerancia.

Kepa Osoro afirma que la biblioteca actual es el corazón de la escuela, el eje en que gire todo el currículo, el lugar de cambio y la mejora. Para ser más específico clasifica a la biblioteca como:

*Un centro de recursos, entendiendo por recurso todo aquel material de información lingüística, numérica, visual, sonora o plástica, que puede intervenir en el proceso de enseñanza/aprendizaje.
*El espacio ideal para la didáctica interdisciplinar y la transversalidad.
*El ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación.
*El vínculo perfecto entre la escuela y el exterior, tanto el entorno próximo- con otros agentes de la comunidad educativa-como el lejano-otros centros docentes o institucionales relacionados con la cultura y el conocimiento.